Preguntas para encuestas

Preguntas para una encuesta a estudiantes. Veintiséis preguntas que un grupo responde con sinceridad.

Preguntas para docentes, escuelas y universidades, agrupadas por tema: la materia, cómo aprenden los estudiantes, las tareas y las clases en línea, la vida escolar y los planes a futuro. Cada una viene con su escala y lo que te dice la respuesta.

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26 preguntas para una encuesta a estudiantes, por tema.

Para una encuesta de fin de periodo, elige de 8 a 12. Después de una sola clase, bastan tres o cuatro.

La materia y el profesor

  1. ¿Cómo calificarías esta materia en general?

    Estrellas 1–5

    Para qué sirve. Un número para comparar materias y periodos. Hazla primero, antes de que los detalles influyan en la respuesta.

  2. ¿Qué tan claro explica el profesor los temas nuevos?

    Escala 1–5 1 = muy confuso, 5 = muy claro

    Para qué sirve. Es el indicador más directo de la calidad de la enseñanza. Léela junto con la pregunta sobre el ritmo.

  3. ¿Cómo es el ritmo de las clases?

    Opción única

    • Demasiado lento
    • Adecuado
    • Demasiado rápido

    Para qué sirve. Tres respuestas que todos entienden. Si el grupo se divide entre lento y rápido, hacen falta actividades de dos niveles.

  4. ¿Te sientes con confianza para hacer preguntas en clase?

    Opción única

    • Siempre
    • Casi siempre
    • A veces
    • Nunca

    Para qué sirve. Quien nunca pregunta se va quedando atrás sin que nadie lo note. Esta pregunta muestra cuántos son.

  5. ¿Qué tan justa te parece la forma en que se califican tus trabajos?

    Escala 1–5 1 = nada justa, 5 = totalmente justa

    Para qué sirve. Una nota baja suele significar que faltó explicar los criterios de evaluación.

Cómo aprenden

  1. ¿Qué actividades te ayudan más a aprender?

    Opción múltiple

    • Explicaciones del profesor
    • Trabajo en equipo
    • Ejercicios prácticos
    • Debates
    • Videos
    • Proyectos
    • Otro (con sus propias palabras)

    Para qué sirve. Muestra qué hacer más seguido. Como se pueden marcar varias, obtienes un ranking en lugar de un solo favorito.

  2. ¿Qué tan interesante te parece esta materia?

    Calificación con emojis

    Para qué sirve. El interés anticipa el esfuerzo. Los emojis se responden rápido, incluso en los grupos de menor edad.

  3. ¿Qué tan seguro te sientes con los temas que vimos en este periodo?

    Escala 1–5 1 = nada seguro, 5 = muy seguro

    Para qué sirve. Si la seguridad es baja antes de un examen, ya sabes qué temas repasar.

  4. ¿Qué tema te costó más trabajo?

    Respuesta abierta

    Para qué sirve. Los estudiantes nombran los temas con sus propias palabras. Si muchos mencionan el mismo, conviene volver a explicarlo.

  5. ¿Con qué frecuencia estudias fuera de clase?

    Opción única

    • Todos los días
    • Algunas veces por semana
    • Solo antes de los exámenes
    • Casi nunca

    Para qué sirve. Un dato sobre hábitos que explica muchas calificaciones. Compáralo con la pregunta sobre seguridad.

Tareas y clases en línea

  1. ¿Cuánto tiempo te llevan las tareas de esta materia cada semana?

    Opción única

    • Menos de 1 hora
    • 1–2 horas
    • 3–4 horas
    • Más de 4 horas

    Para qué sirve. Los docentes suelen subestimarlo. Compara las respuestas con lo que tenías planeado.

  2. ¿Qué tan útiles son las tareas para entender los temas?

    Escala 1–5 1 = nada útiles, 5 = muy útiles

    Para qué sirve. Si son largas pero útiles, está bien. Las largas y poco útiles son las que hay que recortar.

  3. ¿Encuentras fácilmente los materiales que necesitas (presentaciones, ejercicios, grabaciones)?

    Sí / No

    • Sí
    • No

    Para qué sirve. Un «No» suele resolverse en una tarde, juntando todos los materiales en un solo lugar.

  4. ¿Con qué frecuencia recibes comentarios sobre tus tareas, además de la calificación?

    Opción única

    • En todas
    • En la mayoría
    • Rara vez
    • Nunca

    Para qué sirve. Una calificación sola no dice cómo mejorar. «Rara vez» y «Nunca» señalan dónde más ayudarían los comentarios.

  5. Si tienes clases en línea, ¿qué tan bien te funcionan?

    Opción única

    • Mejor que en el salón
    • Más o menos igual
    • Peor que en el salón
    • No tenemos clases en línea

    Para qué sirve. Te dice si la parte en línea necesita cambios. La última opción evita que quienes no tienen clases en línea respondan al azar.

Vida escolar y bienestar

  1. ¿Qué tan seguro te sientes en la escuela?

    Escala 1–5 1 = nada seguro, 5 = totalmente seguro

    Para qué sirve. Cualquier nota baja requiere atención. Haz la encuesta en modo anónimo para que los estudiantes respondan con sinceridad.

  2. ¿Tienes al menos un profesor u otro adulto en la escuela con quien puedas hablar?

    Sí / No

    • Sí
    • No

    Para qué sirve. Es una pregunta simple, pero dice mucho. Cada «No» es un estudiante sin apoyo.

  3. ¿Con qué frecuencia sientes estrés por la escuela?

    Opción única

    • Casi todos los días
    • Una o dos veces por semana
    • A veces
    • Rara vez

    Para qué sirve. Muestra la carga en época de exámenes y entregas. Compara las respuestas antes y después de los exámenes.

  4. ¿Cómo te llevas con tus compañeros?

    Calificación con emojis

    Para qué sirve. Un termómetro rápido del ambiente en el grupo. Si baja a mitad de año, vale la pena conversarlo en clase.

  5. ¿A qué actividades extraescolares te sumarías?

    Opción múltiple

    • Deportes
    • Música o teatro
    • Club de ciencias o programación
    • Idiomas
    • Voluntariado
    • Ninguna
    • Otro (con sus propias palabras)

    Para qué sirve. Ayuda a armar talleres a los que los estudiantes sí van a ir.

Planes después de graduarse

  1. ¿Qué piensas hacer cuando te gradúes?

    Opción única

    • Seguir estudiando
    • Empezar a trabajar
    • Estudiar y trabajar
    • Tomarme un año sabático
    • Todavía no lo sé

    Para qué sirve. Muestra cuántos estudiantes necesitan orientación para elegir su camino, además de apoyo con los exámenes.

  2. ¿Qué tan claro tienes qué carreras van con tus intereses?

    Escala 1–5 1 = ni idea, 5 = lo tengo muy claro

    Para qué sirve. Las notas bajas señalan a quienes más les serviría una charla de orientación vocacional o una visita a una empresa.

  3. ¿Qué apoyo te ayudaría a elegir una carrera?

    Opción múltiple

    • Charlas con profesionales
    • Visitas a empresas o prácticas
    • Un test vocacional
    • Orientación individual
    • Otro (con sus propias palabras)

    Para qué sirve. Te permite dedicar el tiempo de orientación vocacional a lo que piden los estudiantes.

Preguntas abiertas

  1. ¿Qué cambiarías para mejorar esta materia?

    Respuesta abierta

    Para qué sirve. Un cambio concreto es más fácil de escribir que una opinión general. Lee todas las respuestas.

  2. ¿Qué fue lo que más te gustó de este periodo?

    Respuesta abierta

    Para qué sirve. Te dice qué conservar. Una encuesta que solo recoge quejas muestra la mitad del panorama.

  3. ¿Hay algo más que quieras que sepan tus profesores?

    Respuesta abierta

    Para qué sirve. La última pregunta recoge lo que la encuesta no cubrió. Déjala como opcional.

Cómo lograr que los estudiantes respondan con sinceridad.

  1. Hazla anónima

    Activa el modo anónimo (está en todos los planes, incluido el Gratis) y no pidas el nombre. Diles a los estudiantes que sus respuestas no afectan sus calificaciones.

  2. Usa el tiempo de clase

    Muestra el código QR en la pantalla al final de la clase. Cinco minutos en el salón consiguen más respuestas que un enlace para responder en casa.

  3. Más corta para los más chicos

    Con los grupos de menor edad funcionan mejor de seis a ocho preguntas, con palabras sencillas y emojis en lugar de números.

  4. Cuenta qué cambió

    Dile al grupo qué aprendiste de la encuesta y qué vas a cambiar. La próxima vez responderán con más cuidado.

Preguntas frecuentes

¿Qué preguntas hacer en una encuesta a estudiantes?

Pregunta por la materia y la enseñanza, cómo aprenden, las tareas, la vida escolar y sus planes. Combina calificaciones con dos o tres preguntas abiertas para que digan lo que la lista no cubrió.

¿Cuántas preguntas debe tener una encuesta a estudiantes?

De 8 a 12 preguntas al final del periodo y 3 o 4 después de una sola clase. Los más chicos necesitan menos preguntas y más sencillas.

¿Los estudiantes pueden responder desde el celular sin crear una cuenta?

Sí. Abren el enlace o escanean el código QR y responden en el navegador. No necesitan una cuenta ni una app.

¿Una encuesta a estudiantes puede ser anónima?

Sí. El modo anónimo está en todos los planes, incluido el Gratis. Oculta la dirección IP, el país, el navegador y el dispositivo de quien responde en los informes, las exportaciones y las integraciones.

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